Կարդա՛ և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Մի անգամ, երբ մենք տանը չէինք, հորդ անձրև է սկսվում, և ճուտիկների բույնը լցվում է ջրով։ Շունը վախենում է, թե նրանք կարող են խեղդվել։ Խելացի շունը պառկում է ջրի մեջ։ Երբ տատիկս գալիս է, տեսնում է, որ շունը մինչև կուրծքը պառկած է ջրի մեջ, իսկ ճուտիկները բարձրացել են նրա վրա և խլվլում են։ Այդպես շունը փրկում է փոքրիկ ճուտիկներին։

Նշի՛ր՝ ընդգծված բառերից ո՞րն է գրվում մեծատառով։

հոտավետ մանուշակ

վանա լիճ

շողշողուն կաթիլներ

մանկական ամսագիր

Նախադասության մեջ փոխաբերական իմաստով գործածված բառն ընդգծի՛ր։

Փոքրիկ աղջիկը քնելուց առաջ մետաքսե մազերը սանրում էր փղոսկրե սանրով։

Ա և Բ խմբի արմատները միացնելով բարդ բառեր կազմի՛ր։

Ա․ գլուխ, ասեղ, ձեռք, հորդ, վարդ

Բ․ գույն, գործ, փայտ, վերև, հոս (ք)

գլխավերև
վարդագույն
ասեղնագործ
ձեռնափայտ
հորդահոս

Տրված բառերն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ։

Քոթոթ-չար քոթոթ

Երամ-մեծ երամ

Ընկուզենի-բարձր ընկուզենի

Փեթակ-փոքր փեթակ

Ձմեռ-սառը ձմեռ

Պարզ բառերը ներկի՛ր կապույտով, իսկ ածանցավոր բառերը՝ կանաչով։

Կրիա, ջրային, աղվես, մորթի, ճպուռ, ոսկյա, մորթեղեն, մրջնանոց, կատու, ցամաքային, երկիր։

Առանձնացրո՛ւ բառերը և կարդա՛ առածը։

Ամեն թռչուն իր երամի հետ է թռչում։

Բացատրի՛ր տրված բառերը կամ գրի՛ր հոմանիշները։

Կածան-ճանապարհ

Բոսոր-կարմիր

Միջօրե-կեսօր

Բազմել-նստել

Անվանի՛ր մեկ բառով։

Հողմից հալածված-հողմահալած

Չորս գագաթ ունեցող-քառագագաթ

Հայրենիքը սիրող-հայրե նասեր

Երկար մազեր ունեցող-երկարամազ

Հաղորդում վարող-հաղորդավար

Ասացվածքների սկիզն ու վերջը միևնույն գույնով ներկի՛ր։

Մեկը բոլորի համար,

Լավ սկիզբը

Եթե ժամանակ կորցնես,

Հայրենիքիդ համար

շատ բան կկորցնես։

բոլորը՝ մեկի։

մի՛ խնայիր ո՛չ կյանքդ, ո՛չ ուժդ։

գործի կեսն է։

Յուրաքանչյուր անվան դիմաց գրիր համապատասխանող բացատրությունը։

Մեսրոպ Մաշտոց-տառեր ստեղծեղ

Կոմիտաս-երգահան

Հովհաննես Թումանյան-գրող

Մարտիրոս Սարյան-նկարիչ

գույների կախարդ-Մարտիրոս Սարյան

ամենայն հայոց բանաստեղծ-Հովհաննես Թումանյան

հայերենի առաջին ուսուցիչ-Մեսրոպ Մաշտոց

հայ երգի Մեսրոպ Մաշտոց-Կոմիտաս

Ավարտի՛ր միտքը։

Ես ուզում եմ լինել կախարդ,որովհետև ես ուզում եմ կախարդական փայտով ստեղծել տարբեր կենդանիներ։

Լավ կլիներ, եթե մենք ուժեղ լինեինք։

Երբ մոտենում է ամառը, բոլոր մարդիկ ուրախանում են։

Այսօր ռոբոտաշինության դասին մենք հատուկ տուփի միջոցով ստուգել ենք լույսեր։Տուփի վրա կային պլյուս և մինուս լարեր,որոնք միացրել ենք լամպերի համապատասխան պլյուս և մինուս կետերին և ստուգել ենք լույսը միանում է՞,թե՞՝ ոչ։

Совёнок Филя ждал гостей. Весь день он готовил угощения и накрывал на стол. В назначенный час стали собираться гости. Они вручали Филе скромные подарки, потом начинали тихо беседовать и посматривать на пирог с вареньем. Все ждали поросёнка.

Скоро пять часов, а поросёнка ещё нет, — беспокоился совёнок. Наконец послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок. Он весь был измазан в грязи. Позади него стоял соловей.

Певчую птицу привёл, — радостно сказал поросёнок. — Он нам песни будет петь. Поросёнок прошёл в комнату и стал со всеми шумно и долго здороваться. Он чуть не опрокинул чашку.

Потом поросёнок плюхнулся на стул, развалился и ачал что-то громко рассказывать. Едва не свалил на стол блюдо с пирогами. И чуть не измазался в варенье.

Когда же будем пить чай? — спросил поросёнок. Филя ничего не ответил. Он подумал, что поросёнок ведёт себя неправильно. Но как ему это объяснить?

Словарь

назначить — նշանակել

опрокинуть -շուռ տալ

скромный — համեստ

1.Вопросы

1. Кого ждал Совёнок?
   Готей.

2. Что вручали гости Совёнку?
   Подарки.
3. Кого привёл опаздавший поросёнок?
   Поросёнок привёл соловья.
4. Как вёл себя поросёнок?
   Некультурно.
5. Объясните Поросёнку, как нужно вести себя в гостях.
   Надо вести культурно.

2.Впишите нужные слова из текста.
Совёнок Филя ждал гостей. Он накрывал на стол .
Совёнок вручали Филе падарки. Все ждали поросёнка.
Послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок .
Позади него стоял соловей.

3.Впишите нужные слова

Маленький мальчик ,кот ,стул .
Собака любит играть,бежать,кость .
Наш класс большой,маленький,шумный. Телевизор большой, маленький,цветной.
Бабушка классная,золотая,добрая.

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик, доктор, стол, люстра, шофёр, книга

КТО?

Человек
мама
щенок
доктор
кит
кузнечик
шофёр,

ЧТО?
дом
город
дерево
машина
книга
стол
люстра

Мой дом большой.
Я читаю книгу.
Моя мама классная.
Мой щенок хороший.
Я не доктор.

Домашнее задание: «Филя ждет гостей» читать, рассказывать.

Մաշտոցի անվան Մատենադարանում պահվող ձեռագիր մատյանների էջերին վառ կարմիր գույնի շատ գեղեցիկ ման­րանկարներ կան: Դրանց գույներն այնքան պայծառ են, որ թվում է, թե նկարվել են բոլորովին վերջերս, այլ ոչ թե դարեր առաջ: Այդ նկարների համար օգտագործված ներկը ստացել են փոքրիկ միջատից, որը հայտնի է հայկական որդան կարմիր անունով: Այն տարածված է եղել Արարատյան դաշտում:

Հայկական որդան կարմիրը համարվել է աշխարհի ամե­նագեղեցիկ ներկերից մեկը: Այն կոչվել է «արքայական ծիրանի», քանի որ դրանով էին ներկում արքայական հանդերձները: Այս ներկով է դրվել «կարմիր թանաքով» ստորագրությունը, որն արքաների և կաթողիկոսների մենաշնորհն էր:Նրանից պատրաստում էին նաև հակաբորբոքային և ջերմիջեցնող դեղամիջոցներ:

Որդան կարմիրի ներկատներ են եղել Արտաշատ ու Դվին քաղաքներում: 13-րդ դարից սկսած որդան կարմիր ներկի արդյունահանումը նվազում է, ապա՝ դադարում: Հետագայում միջատից ներկ ստանալու եղանակները մոռացվում են: Այժմ փորձեր են արվում վերականգնելու դրանք: Գաղտնիքը, սակայն, դեռևս լրիվ վերծանված չէ:Որդան կարմիրը պահպանվում է [1] արգելոցում՝ Արազափ գյուղի մոտ, սակայն արգելոցը չի ապահովում միջատի լիարժեք պահպանությունը։

Այս միջատի արուն և էգը միմյանցից զգալիորեն տարբերվում են: Արուն ավելի նման է չափերով մեծ մոծակի, իսկ էգը՝ թրթուռի:

1. Եթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։
   34×3-2=100
2. Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։ Գտե՛ք Աննայի մտապահված թիվը։
   (40+5×4):3=20
3. Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։
   125:5+10=35
4. Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։
   111+89-127=73
5. Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։
   (419-83):3=112
6. Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։
   (60×5+14):2=157
7. Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։
   (200+10):2=105
8. Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։
   (2020+20):4=510
9. Եթե Սարգիսի մտապահած թիվը բազմապատկենք 5-ով և արդյունքից հանենք 5, կստանանք 70։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սարգիսը։
   (70+5):5=15
10. Եթե Գալեի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 18 և արդյունքը բաժանենք 11-ի, կստանանք 2։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Գալեն։
    (2×11+18):2=20

Բաժանարար թեմայից վերհիշենք՝

11․ Քանի՞ բաժանարար ունի 102-ը։
1,2,3,6,17,34,51,102

12․ Քանի՞ բաժանարար ունի 12-ը։
1,2,3,4,6,12

13․ Քանի՞ բաժանարար ունի 38-ը։
1,2,19,38

14․ Քանի՞ բաժանարար ունի 18-ը։
1,2,3,6,9,18

15․ Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
Քանի՞ բաժանարար ունի 11-ը։
1,11

շահել-պահել սողք-սողալը
բեկ-բեկ-զիգզագաձև
թիկն տալ-հենվել
շիփ-շիտակ-շատ ճիշտ սուրալ-սլանալ հետևը ձգած-իր հետևից կեսօրը կոտրվեց-կեսօրը վերջացավ ճերմակին էր տալիս—սպիտակ գույն պատահեց նրան-հանդիպեց աչքիդ չի՞ ընկել-չե՞ս տեսել պահ տվավ-պահել տվեց աչք պահեինք-հետևեինք միտք էր անում-մտածում էր քունը վրա հասավ-քնեց հանդ-դաշտ վերջալույս-մայրամուտ մակաղել-ոչխարներին ստվերոտ տեղ հավաքել ոսկեգեղմ-ոսկեգույն խարտյաշ-ոսկեգույն դեղինին և բալ շագանակագույնին տվող գույնով ջինջ-մաքուր ուշագրավ-ուշադիր լռիկ-լուռ անդուլ- անդադար հողմածեծ-հողմից ծեծված, հողմակոծ հուժկու-ուժեղ սաստկանալ-ուժեղանալ խուժել-ցատկել ափ է առնում-գնում է խորհրդի են նստում-քննարկում են վար է բերում-քանդում է գլուխ են տալիս-բարևում են  վրա են պրծնում-հարձակվում են

Ես այսօր դիզայնի դասին պատրաստել եմ տուփ,որը գրքի նման է։Այն պատրաստել եմ գունավոր թղթից։

Ինչպես եղավ, որ մի անգամ
Արջն ու օձը դարձան ընկեր,
Ընկեր դարձան ու բարեկամ։
“Մեկս քնի, Մեկս հսկի,
Իրար շահենք,
Իրար պահենք,
Ընկերովի կյանք վայելենք”։
Այսպես ասին, երդվեցին,
Իրար ազնիվ խոսք տվեցին,
Օձը՝ արջին, արջը՝ օձին։
Անցավ այս կերպ մի ժամանակ։
Եվ շարունակ
Երկու ընկեր սիրով, սրտով
Նստան, ելան ու քուն մտան
Կարգով, հերթով։
Սակայն օձի սողքը բեկ-բեկ
Դուր չէր գալիս արջին երբեք։
Ու մի օր էլ արջը ժայռին
Թիկն էր տվել արևկողի,
Հանկարծ օձը՝ ոլոր-մոլոր
Եկավ, ասես, գաղտագողի։
Վախ ու կասկածն առավ արջին,
Ելավ կանգնեց նստած տեղում։
“Ես ծուռումուռ գնացողին,
Ընկեր լինի, թե կաթնախպեր,
Չէ՜, չեմ սիրում, ես չե՜մ ուզում”։
Գոռաց այսպես և թաթն ուժգին
Դրեց, սեղմեց օձի գլխին
Ու մյուս թաթն օձի մարմնով
Մինչև պոչը քաշեց թափով.
Ապա մոտիկ հոսող գետին
Հանձնեց օձի անկենդան դին։
Եվ նայելով ջրերի հետ
Նետի նման սուրող օձին՝
Գոհ մրթմրթաց բեղերի տակ.
“Ա՛յ, ընկերն էսպես շիտակ
Պիտի լինի.
Դե՛հ, շիփ-շիտակ գնա՛ հիմի”։ 
Հարցեր և առաջանդրանքներ

1.Կարդա՛ ու դու՛րս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր
շահել-պահել սողք-սողալը
բեկ-բեկ-զիգզագաձև
թիկն տալ-հենվել
շիփ-շիտակ-շատ ճիշտ սուրալ-սլանալ

2.Ի՞նչ է սովորեցնում առակը։
Սովորեցնում է,որ խոստումը պետք է պահել։

3.Գտի՛ր և գրի՛ր բացականչական նախադասությունները
Չէ՜, չեմ սիրում, ես չե՜մ ուզում։

4.Խորուրդ տուր արջին ու օձին։
Ես խորհուրդ կտամ,որ դուք ձեր խոստումը պահեք։

5.Գրի՛ր այս բառերի հոմանիշները
ազնիվ-անկեղծ գաղտագողի-թաքուն քնել-ննջել

6.Նկարիր քո հավանած հատվածը

Լրացուցիչ աշխանտանք
Սիրելի սովորողներ,հորինե՛ք նմանատիպ առակ։

Ագահ ագռավը

Մի անգամ ագռավը գնաց աղվեսի տուն հաց ուտելու։Ագռավն անշնորհքի նման ամեն ինչ կերավ,նաև մյուս կենդանիներից գողացավ ուտելիքները և կտուցի մեջ պահած թռավ նստեց ծառին։Աղվեսը որոշեց պատասախան տալ ագռավին։Աղվեսը գոռաց․ -Ո՞վ կարող է ամենաբարձր գոռալ։Ագռավն ասաց․

-Ես,կա՜ռ,-ու կտուցից գցեց բոլոր կենդանիների ուտելիքները։

1) Թվարկիր 28-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 28-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
1,2,4,7,14,28 ամենափոքր բաժանարարը 1, ամենամեծը բաժանարարը 28
2)Գտիր 58 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
58+1=59
3)Քանի՞ բաժանարար ունի 30-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։
1,2,3,5,6,10,15,30։ 8 հատ։
4)Թվարկիր 4-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 36-ից։
4,8,12,16,20,24,32…
5)Թվարկիր  6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 30-ից։
36,42,48,54,60…

6)Թվարկիր  9-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 9-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
9,18,27,36,45,54,63… ամենափոքր պատիկը 9

7)Հաշվիր 2սմ, 6սմ , 9սմ և 4սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։
2+6+4+9=21սմ

8)Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և
երկարության գումարը 26 է։
26х2=52

9)Հաշվի՛ր 12 սմ և 17 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։
12×2+17×2=58սմ
12×17=204 սմ քառ.

10)Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 11 սմ է։
11×4=44սմ
11×11=121սմ քառ.

11)Գտիր   9-ի  քառապատիկը։
9×4=36

12)Գտիր  15-ի եռապատիկը։
15×3=45

13) Գտիր  12-ի  կրկնապատիկը։
12×2=24 

14) Սիրելի սովորողներ, այժմ Geogebra.classic երկրաչափական ծրագրի միջոցով պատկերեք հատված, ճառագայթ, ուղիղ, ուղղանկյուն, քառակուսի, եռանկյուն և այլ բազմանկյուններ:

ես ինձ գնահատում եմ 9(գերազանց)❤️

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 63-ը։
   1,3,7,9,21,63
2. Քանի՞ բաժանարար ունի 81-ը։
   1,3,9,27,81
3. Քանի՞ բաժանարար ունի 48-ը։
   1,2,3,4,6,8,12,24,48
4. Քանի՞ բաժանարար ունի 45-ը։
   1,3,5,9,15,45
5. Թվարկիր 56-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 56-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4,7,8,14,28,56 ամենափոքր բաժանարարը 1,ամենամեծը բաժանարարը 56
6. Թվարկիր 99-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 99-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,3,9,33,99 ամենափոքր բաժանարարը 1, ամենամեծը բաժանարարը 99
7. Գտիր 186 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   186+1=187
8. Գտիր 261 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   261+1=262
9. Ո՞ր թիվն է 556-ի ամենամեծ բաժանարարը։
   556
10. Գտիր  15-ի  հնգապատիկը։
    15х5=75    
11. Գտիր  189-ի  տասնապատիկը։
    189х10=1890    
12. Թվարկիր  7-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 50-ից։
    7,14,21,28,35,42,49
13. Թվարկիր   4-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    4,8,12,16,20… ամենափոքր պատիկը 4
14. Գրեք  16-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 32-ից։
    48,64,80,96…
15. Գրեք  17-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    17,34,51… ամենափոքր պատիկը 17
16. Թվարկիր  18-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 18-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    18,36,54… ամենափոքր պատիկը 18
17. Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 800-ից։
    100,200,300,400,500,600,700…
18. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
    Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 1100-ից։
    100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000…
    Գտիր 998 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը
    998+1=999