• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո
• Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Այո
• Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Այդ նախագծի շրջանակներում ներկայացրու տարվա ընթացքում ձեռքբերած մեդիահմտություններդ՝
  Այո
• Աշխատանք word ծրագրով․
  Օնլայն կամ ներռեբնած word-ով աշխատելու կարողություն: Տարվա ընթացքում ուսումնասիրած նյութերի վերաբերյալ word-ով փորձեք կազմել առաջադրանքներ/մաթեմատիկական սիմվոլների մուտքագրում, երկրաչափական պատկերների տեղադրում  և
  այլն։
  կազմել եմ
• geogebra ծրագրով աշխատելու կարողություն: Գծեք ուղիղ, 2 հատվող ուղիղներ, զուգահեռ ուղիղներ, հատված, ճառագայթ, անկյուններ, բազմանկյուններ, խորանարդ: 
  կազմել եմ
• google forms-ով աշխատելու կարողություն: Կազմեք մաթեմատիկայի ինքնաստուգման թեստ:
  կազմել եմ
• Օնլայն հարթակներով աշխատելու կարողություն: Quizizz.com կամ learning apps.org միջոցով կազմեք մաթեմատիկական խաղ-վիկտորինա կամ խաղ: Կարող եք առաջարկել նաև այլ օնլայն ծրագրային հարթակներ, որով կկազմեք ուսումնական խաղ:
  Նշված աշխատանքները ավատելուց հետո, նշիր թե որքան ժամանակում աշխատանքը ավարտեցիր: 
  կազմել եմ
• Լրացրու բացթողումներդ:
  Ես բացթողումներ չունեմ։
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո
• Մասնակցե՞լ ես  ապրիլ   ամսվա մաթեմատիկական  ֆլեշմոբին։
  Այո
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Երկուսն էլ կատարում եմ։
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Առաջինը մենակ եմ կատարում,իսկ երկրորդ մակարդակը մայրիկիս և հայրիկիս հետ։
• Գնահատիր մայիս ամսվա քո աշխատանքը՝ 1-10 միավորային համակարգով:
  9
• Կատարո՞ւմ ես լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ:
  Այո,իմ ուսուցչուհու բլոգից,նաև մայրիկս է տարբեր գրքեր,տետրեր տալիս,որ դրանցով աշխատեմ։
• Ի՞նչ կավելացնես հաշվետվությանդ:
  Քանի՞ նյութ ունես ապրիլ ամսվա ընթացքում։
  14

1. Впиши вместо точек этот, эта, это, эти.

Вы видели  этот фильм? Я читал этот журнал. Вы хорошо знаете это стихотворение.Этот мальчик говорит по-русски.Эта девочка изучает русский язык. Они купили эти книги. Мы уже выучили эти слова. Мы сделали эти упражнение. Я уже написал это письмо. Я знаю это правило. У них есть эта книга. У меня есть этот учебник.

2. Прочитай текст. Напиши вместо точек нужные слова. Тебе помогут слова для справок.

 На каждом уроке русского языка школьники составили предложения,придумывали небольшие рассказы,записывали их. Вот и сегодня ученики третьего класса придумали несколько предложений, сочиняли новый рассказ о своём городе,записали его, списывали с доски новые предложения.

Слова для справок: придумывали, сочиняли, записывали, выписывали, подчёркивали, списывали, придумали, составили, записали, списали.

3. Ответь на вопросы отрицательно.

— Ты занимаешься спортом? —нет

— Ты всегда приходишь из школы в это время? —нет

— Ты всегда на отлично выполняешь домашнее задание? —нет

4.Запиши ответы на вопросы.

1) Сколько месяцев в году? В году 12 месяцев.

2) Сколько недель в месяце? В месяце 4 недели и несколько дней.

3) Сколько дней в неделе? В неделе семь дней.

5. Вместо точек напиши нужные буквы.

Малыши играли во дворе. Дети собирали шишки. В траве шипели ужи . В кустах прятались ежи . На деревьях пели чижи . Под полом жили мыши.

Վախթանգ Անանյան

 Քարակոփ կածան

Զանգեզուրի Քարահունջ գյուղի դիմաց, ժայռերով ու թփուտներով պատած մի լանջ կա, որ նայում է Վարարակ գետին։ Թեև արդեն մտել էինք ձմեռը, բայց արևահայաց այդ լանջը մերկացել էր առա □ին ձյունից և այնպես ջերմ ու հյուրընկալ էր իր դեղնասաղարթ թփերով, նրանց վրա կարմրին տվող հատապտուղներով և ժայռերի վրա կչկչացող կաքավնե­րով, որ ես տափարակից եկա այդ լանջը և առաջ գնացի նրա լայնքով։

Որսս հաջող չէր, բայց բավականություն էի ստանում ծա­ռերի վրայից և թափված տերևների միջից վայրի պտուղներ գտնելով։ Մի ձորակում էլ տերևների տակ ընկույզներ գտա, մի քանիսը ծակ ու դատարկ (սկյուռներն էին դատարկել), կային և անարատ մնացածներ։ Վեր նայեցի. ժայռի տակ մի ընկուզենի է կանգնած՝ պառաված ճյուղերը կախ։ Նրա մոտ նռան ցածրիկ մի ծառ կա, երկու սերկևիլենի։

Որտեղի՞ց են այս ընտանի ծառերը՝ բնակավայրերից հեռու ընկած այս ժայռերում։

Հետաքրքրությունից մղված վեր բար□րացա։ Այդ ժայռերը կանգնած էին քարերից մաքրված մի գոգավորության վրա։ Այստեղ երևում էին մարդու աշխատանքի հետքերը, ժայռի տակից դեպի ծառերը հանած մի փոքրիկ առվի ցամաքած հուն, իրար զուգահեռ ձգված թմբերի երեք շարք, որոնց վրա իր ժամանակին լոբի են ցանել, այստեղ-այնտեղ ընկած մի քանի ցցեր, մի կոտրած բահ, օջախում մնացած մոխիր, ածուխ, կիսաայրված փայտերի կտորներ և մի սալաքար, որի վրա բլիթներ է թխել այդտեղի եր□եմնի բնակիչը։

Մեծ ջանքերով բնությունից պոկած այդ հողակտորի տերը, որպեսզի պահպանի իր մշակույթը, ժայռի պատին բրիչով մի խորշ է փորել, որի մեջ քնել է սրթսրթալով կամ պատսպարվել անձրևից։ Մի այլ խորշ իր տխուր օրերի միակ ընկերոջ՝ շան բույն է։ Վերևի խորշում խոտ է դրել որ հավաքել է ժայ­ռերի արանքներից։

Մի վերմակի տարածություն բռնող իր այդ ողորմելի հո­ղակտորին ապավինած, ապրել է այդտեղ նա գարնանից մինչև ուշ աշուն և որպեսզի իր քրտինքը բերք տա, ժայռի տակ մի ավազան է փորել, որի մեջ առաստաղից կաթել է գարնան ձնհալից առաջացած այն ջուրը, որ աստիճանաբար ծծվում է փուխր ժայռի մեջ։ Կաթիլ առ կաթիլ հավաքել է այդ ջուրը և նրանով ոռոգել իր մի հատիկ ընկուզենին, մի զույգ սերկևիլի ծառը, նռնենին, լոբու թմբերը։

Մենատնտեսի ողորմե՜լի, խղճո՜ւկ կյանք․․․ Պատկերաց­նում եմ, ի՜նչ մռայլ ու ահավոր գիշերներ է անցկացրել շե­ներից ու մարդկանցից կտրված այդ չարքաշ հողագործը․․․

Աչքը Վարարակի խավար ձորին, ականջը ժայռերից եկող խորհրդավոր ու ահալի ձայներին, թախիծը հոգուն չոքած․․․ Այնքա՛ն այդպիսի քարակոփ կացարաններ կան Զանգեզուրի ժայռերում։ Կացարաններ, ուր պատսպարվել են կարի­քից ու չար մար□ուց հալածված շինականները, մեր անբախտ պապերը․․․

1. Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառ: Դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լացնելով բաց թողած տառերը:
   առաջին
   բարձրացա
   երբեմնի
   մարդուց

2.Ի՞նչ է նշանակում մենատնտես բառը:
տնտեսությունը մենակ վարող
3. Գրի՛ր տեքստում թավ գրված բառերի հոմանիշները:
պտուղ-միրգ
մաքրել -սրբել
տխուր-թախծոտ
ոռոգել-ջրել

4. Օտար բառերը փոխարինի՛ր հայերեն համարժեքներով.

ա/գարաժ -ավտոտնակ

բ/դաչա-ամառանոց

գ/մայկա-շապիկ

դ/սումկա-պայուսակ

5. Ո՞ր տարբերակում է ճիշտ «ջրի գին» դարձվածքի բացատրությունը.

ա/ շատ քաղցր

բ/ շատ թանկ

գ/ շատ էժան

դ/ շատ ջրիկ

6. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երկուական պարզ և բարդ բառ
լանջ,ձմեռ
դեղնասաղարթ,հատապտուղ

7. Տեքստի ըդգծված հատվածներից դո՛ւրս գրիր երկուական գոյական ու ածական:
գոյական-աչք,ականջ
ածական-ահալի,խավար

8. Տրված նախադասության մեջ գտի’ր ենթական և ստորոգյալը:

Այնտեղ երևում էին մարդու աշխատանքի հետքերը:
ենթական-հետքերը
ստորոգյալ-երևում էին

9. Տեքստից դո՛ւրս գրիր  մեկ բացականչական  նախադասություն:
Մենատնտեսի ողորմե՜լի, խղճո՜ւկ կյանք․․․

10. Կետադրիր  տրված նախադասությունը՝ տեքստում կետադրված չէ:

Վերևի խորշում խոտ է դրել,որ հավաքել է ժայ­ռերի արանքներից։

11. Ի՞նչ զարմացրեց որսորդին.

ա/որսը հաջող չէր

բ/վայրի պտուղներ գտնելը

գ/քարանձավներից հեռու ընկած ժայռերում ընտանի ծառեր տեսնելը

դ/ոռոգման համար կաթիլ-կաթիլ հավաքած ջուրը

12. Նկարագրի՛ր այդ փոքրիկ հողակտորին ապավինած շինականին:
Շինականը շատ աշխատասեր մարդ էր։
13.Ինչե՞ր տեսավ որսորդը, երբ բարձրացավ գոգավորության վրա:

ա.կոտրված բահ

բ.կիսաայրված փայտեր

գ.ածուխ

դ.լոբու թմբեր

14.Տեքսից դուրս գրի՛ր այն նախադասությունը, որում խոսվում է շան մասին:
Մի այլ խորշ իր տխուր օրերի միակ ընկերոջ՝ շան բույն է։

15. Այլ վերնագրիր մտածիր պատմվածքի համար:
<<Աշխատասեր շինականը>>

Ես այսօր պատրաստել եմ գլուխկոտրուկ։

Մենք այսоր պաղպաղակի կրեմն ենք պատրաստել և վաղը ուտելու ենք։

Բաղադրիչներ՝

կակաո
կաթ
ելակ
բանան

Ակսել Բակունց Մթնաձոր

1. Напишите ваше имя и фамилию.
   Меня зовут Ариана и моя фамилия Барегамян.
2. Сколько вам лет?
   Мне 9 лет.
3. В каком классе вы учитесь? В какой школе?
   Я учусь в 4.4 классе Западной школы.
4. Какой ваш любимый предмет? Почему?
   Мой любимый предмет — математика, потому что я очень хорошо решаю задачи.
5. Расскажите о своей семье.
   Я живу с мамой, с младшим братом,с отцом.Моя мать очень веселая, мой отец очень сильный, а мой младший брат учится дома и изучает буквы.
6. Есть ли у вас домашнее животное? Какое ваше любимое животное? Расскажите о нем.
   Домашнего животного у меня нет, но я люблю собаку и хочу ее завести.
7. Расскажите о своих друзьях.
   У меня много друзей, они все очень добрые и милые․ У Лили темная кожа,черные волосы, темно-карие глаза, очень юмористическая․У Нане короткие каштановые волосы,карие глаза,много смеется.У Мариам каштановые длинные волосы,она очень заботливая.У Манукян Мари короткие волосы, глаза карие и очень добрые.Цвет глаз у Лазян Мари зеленый, волосы золотистые и тонкие.У Жанны кудрявые волосы, она носит очки.
8. Какой ваш любимый вид спорта?
   Мой любимый вид спорта – бадминтон.
9. Какие книги вы любите читать? Ваша любимая книга.
   Я люблю читать приключенческие книги, моя любимая книга — «Корлайн».
10. Участие в флешмобах.
    Я всегда участвуют в флешмобах.
11. Над какими проектами вы работали в этом году?
    Масленица
    8 Марта
    Осень
    Пасха
12. Какой проект вам понравился?
    8 Марта
13. Рубрика «Русский язык» /ссылка/
    Русский язык